Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA

Пропонуєно ознайомитися зі збірником завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA

"PISA ЄВРОПЕЙСЬКА ЯКІСТЬ НАВЧАННЯ ДЛЯ КРАЩОЇ УСПІШНОСТІ УЧНІВ: ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ ДЛЯ РОЗВИТКУ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ У ФОРМАТІ PISA". Частина 2.

Видання здійснено в межах Модуля Жана Моне (620287-EPP-1-2020-1-UA-EPPJMOMODULE) 2020‒2023 рр. в Інституті педагогіки Національної академії педагогічних наук України.

Збірник завдань для розвитку математичної компетентності учнів у форматі PISA включає авторські компетентнісно орієнтовані завдання з математики, що за змістом, структурою і формою схожі до завдань міжнародного тестування PISA. Одним із співаавторів завдань збірника є Чікал Марина Іллівна, вчитель математики Чернівецького ліцею №17 "Успіх".

У цьому збірнику зібрані задачі з фабулами про Україну, її архітектуру, освіту, досягнення тощо. Збірник можуть використовувати здобувачі освіти основної і старшої школи, а також вчителі математики для посилення прикладної направленості курсу математики, впровадження компетентнісного підходу до навчання математики та виховання патріотизму в учнів.

Переглянути збірник можна за посиланням: переглянути

Презентація збірника відбудеться 4 травня 2023 року на на круглому столі "Математична грамотність учнів. PISA та її вплив на освіту". Детальніше

Математична грамотність учнів. PISA та її вплив на освіту

Запрошуються усі бажаючі вчителі математики на круглий стіл "Математична грамотність учнів. PISA та її вплив на освіту". Захід спрямований на кращу підготовку вчителів і учнів до тестування PISA.

📅 Дата проведення: 4 травня 2023 р.

🕓 Початок о 16.00 год

👉 Формат проведення: дистанційно

📌 Реєстрація за покликанням https://forms.gle/YPvhUq2k5DHrFrjT8

P.S.: Підтримка Європейською Комісією проведення цього вебінару не передбачає підтримку його змісту, який відображає лише думку учасників, і Комісія не може нести відповідальності за будь-яке використання інформації, яка тут міститься.

Джерело: https://www.facebook.com/profile.php?id=100065009682405

Новий випуск «PISA-2018. Україна у центрі уваги»

Аналітики Українського центру оцінювання якості освіти продовжують поглиблено вивчати дані PISA-2018 і пропонують ознайомитися з черговим випуском «PISA-2018. Україна у центрі уваги». У цьому числі йдеться про стійке учнівство, тобто тих 15-річних підлітків, які попри несприятливі соціально-економічні передумови досягають високих результатів у навчанні. Із випуску ви дізнаєтеся, зокрема, про таке:

• В Україні в 14 випадках зі 100 успішність учнів / учениць із читання пов’язана з їхнім соціально-економічним статусом, що досить близько до середнього по країнах ОЕСР.

Як пропуски та запізнення впливають на результати учнів? - PISA

🔷Біля 60% учнів в Україні повідомили, що впродовж останніх двох повних тижнів перед тестуванням PISA вони жодного разу не пропустили окремі заняття чи цілий день у навчальному закладі без поважної причини. 

🔷Майже 62% українських 15-річних підлітків вказали, що вони запізнились до навчального закладу принаймні один раз впродовж двох повних тижнів перед тестуванням PISA. 

🔷В Україні переважна більшість учнів (більше 80%) навчаються у закладах, де про пропуски принаймні одного цілого дня впродовж двох тижнів повідомляють не більше 75% учнів.

🔷В Україні майже 40% хлопців та 35% дівчат повідомили, що пропустили хоча б один раз впродовж двох тижнів цілий день без поважної причини. Запізнилися хоча б один раз до навчального закладу 65% хлопців та майже 60% дівчат. 

PISA-2022: ресурси для учнів і вчителів

Із 3 по 26 жовтня в Україні тривав основний етап міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022.

Понад 3500 учнів/студентів зі 177 закладів освіти пройшли тестування з трьох ключових галузей дослідження (математики, читання, природничо-наукових дисциплін) та інноваційної для циклу 2022 року галузі – креативного мислення, а також заповнили анкети, зокрема щодо володіння інформаційно-комунікаційними навичками. 

PISA –  унікальний проєкт, що дає змогу оцінити компетентності 15-річних учнів/студентів, які закінчують навчання в основній школі, із читання, математики та природничо-наукових дисциплін. Ці компетентності прямо не пов’язані з оволодінням шкільною програмою, водночас рівень їх сформованості засвідчує здатність учнів/студентів успішно навчатися й бути конкурентоздатними в сучасному інноваційному суспільстві – генерувати нові ідеї, розвивати власну систему знань, застосовувати її для вирішення актуальних, особистісно й суспільно значущих проблем.

РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ У ФОРМАТІ PISA

У рамках Модуля Жана Моне «Європейська якість навчання для кращої успішності учнів» (620287-EPP-1-2020-1-UA-EPPJMO-MODULE), що імплементувався в Інституті педагогіки НАПН України протягом 15-19 серпня 2022 року відбулася літня школа. У цьогорічній літній школі брали участь освітяни з шістнадцяти областей України – Вінницької, Волинської, Дніпропетровської, Житомирської, Закарпатської, Запорізької, Київської, Львівської, Миколаївської, Одеської, Рівненської, Сумської, Тернопільської, Херсонської, Хмельницької, Чернівецької – та міста Києва.

Результатом кожної з груп літньої школи є збірник завдань формату PISA.

До вашої уваги  "ЗБІРНИК ЗАВДАНЬ ДЛЯ РОЗВИТКУ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ У ФОРМАТІ PISA" переглянути

PISA-2022: РАМКОВИЙ ДОКУМЕНТ З МАТЕМАТИКИ

Команда PISA Ukraine продовжує підготовку до проведення основного етапу дослідження PISA-2022. Одним із таких доробків є перекладений рамковий документ з математики як провідної галузі Міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022. Оригінал документа розміщено за посиланням.

У цьому документі схарактеризовано розуміння математики та математичної грамотності в межах PISA; окреслено зміст категорії «математична грамотність», на оцінювання складників якого орієнтований тест PISA з математики; визначено посутні характеристики тестових матеріалів, що здатні забезпечити вимірювання рівнів сформованості математичної грамотності 15-річних підлітків та запропоновано зразки тестових завдань, характерні для комп’ютерного формату проведення PISA.

Ці матеріали, безперечно, будуть корисні вітчизняним освітянам. І не тільки тому, що вони допоможуть сформувати цілісне уявлення про розуміння математичної грамотності на сучасному етапі та її оцінювання в PISA, а передусім тому, що вони дають виразні орієнтири для нового, актуального для сьогодення навчання математики в школі – математики в житті й для життя.

Як відомо, упродовж 4 квітня – 20 травня 2022 року Україна візьме участь в основному етапі міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022. Провідною галуззю циклу PISA-2022 буде математика, а додатковою інноваційною галуззю – креативне мислення. Для України цей цикл буде особливим ще й з огляду на те, що ми вперше проведемо масштабне порівняльне дослідження в комп’ютерному форматі.

Джерело: сайт УЦОЯО перейти 

Як PISA оцінює математичну грамотність

Український центр оцінювання якості освіти опублікував перекладений рамковий документ із математики в межах майбутнього тестування PISA–2022.

Матеріали допоможуть сформувати цілісне уявлення про розуміння математичної грамотності на сучасному етапі та її оцінювання в PISA. У них:

• описано розуміння математики та математичної грамотності в межах PISA;
• оцінювання складників математичної грамотності на тесті PISA з математики;
• надано тестові матеріали для вимірювання математичної грамотності 15-річних підлітків;
• зразки тестових завдань для комп’ютерного формату проведення PISA.

Документ складений ще до пандемії COVID-19 та перенесення часу дослідження через неї. Фінальну версію документа опублікують пізніше.

Переглянути документ можна за посиланням перейти

Дослідження проведуть упродовж 4 квітня – 20 травня 2022 року – і саме математика буде його провідною галуззю.

Джерело: сайт НУШ перейти

Добірка матеріалів для освітян від Національної академії наук України

Методичні рекомендації застосування завдань для перевірки сформованості читацької, математичної та природничо-наукової грамотності

переглянути

Збірник завдань для перевірки грамотності (за технологією PISA). Розділ І. Перевірка рівня сформованості математичної грамотності

переглянути

PISA-2022 – ПОРАДИ ВЧИТЕЛЯМ МАТЕМАТИКИ

Як учителю підготувати учнів до завдань PISA?

На що варто особливо звертати увагу?

Як інші вчителі можуть посприяти формуванню математичної компетентності?

Як можуть долучитися до підготовки батьки?

Відповіді на ці та інші запитання з’ясовувала

Нова Українська Школа

в експертки — Юлії Простакової, старшої екзаменаторка з математики PISA в Україні. Переглянути можна за посиланням: https://bit.ly/3jo4UoP

Пілотний етап міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022

З 5 квітня до 16 травня 2021 року в Україні буде проведено пілотний етап міжнародного дослідження якості освіти PISA-2022.

Більше 3 000 учнів і студентів з 66 закладів освіти, які увійшли до минулорічної вибірки, проходитимуть комп’ютерне тестування з читання, математики й природничих наук, а також візьмуть участь в анкетуванні.

Детальніше за посиланням: https://bit.ly/39KFJJZ

Посібник «PISA: математична грамотність»

Дослідження проводиться раз на три роки й спрямоване на оцінювання систем освіти в різних країнах світу на підставі тестування 15-річних учнів. Україна долучається до більш ніж 80-ти країн, що беруть участь у PISA – 2018.
2018 року Україна вперше візьме участь у Програмі міжнародного оцінювання учнів PISA, що проводиться під егідою Організації економічного співробітництва і розвитку (ОЕСР).
Метою програми є визначення тенденцій у результатах освітніх програм різних країн; чинників, що впливають на рівень навчальних досягнень учнів у світі.