Всеукраїнська конференція для вчителів математики (алгебра та геометрія): НУШ в 7 класі

 

Спікери:

✅Олександр Істер, автор підручників та навчально-методичної літератури, вчитель-методист, автор методики "Продуктивна математика".

✅Ольга Фененко, учитель математики пілотних класів НУШ Комунальної установи Сумської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №27, м.Суми, учасниця Всеукраїнської конференції для вчителів математики та освітян "Подолання освітніх втрат".

✅Альона Геращенко, аспірантка Запорізького Національного університету, вчитель математики, інформатики КЗ "ОЗЗСО "Сузір'я" Оріхівської міської ради, вчитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист, тренер НУШ, експерт інституційного аудиту.

Січневі засідання міських методичних об'єднань учителів математики та інформатики

Традиційно в кінці січня 2023 року в онлайн-режимі були проведені засідання міських методичних об'єднань вчителів математики, інформатики та фізики Чернівецької територіальної громади.  

Юлія Андрух, керівник міського методичного об'єднання вчителів математики, Кристина Паращук, керівник міського методичного об'єднання учителів інформатики та Наталія Олексієвич, керівник міського методичного об’єднання вчителів фізики, проаналізували роботу міських методичних об'єднань за І семестр 2022/2023 н.р.. Особливу увагу керівники звернули на роботу з обдарованими учнями. Вони зробили детальний аналіз результатів та участі учнів у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики, інформатики та інформаційних технологій, фізики та астрономії.  

Засідання продовжилося моїм виступом, у якому я  окреслила основні напрямки роботи у 2 семестрі цього навчального року та нагадала учасникам онлайн-засідань про основні аспекти підвищення кваліфікації для педагогів. Зокрема, повідомила про можливість участі вчителів у ІІІ відкритій науково-практичній онлайн-конференції педагогічних працівників «Освіта. Досвід. Інновації»,  та про заходи ЦПРПП, які будуть проведені для професійних спільнот у ІІ семестрі 2022/2023 н.р. 

Нові підходи до оцінювання в НУШ

Реформування загальної середньої освіти спрямоване на переорієнтацію процесу навчання, на розвиток особистості учня, на навчання його самостійно оволодівати новими знаннями, на формування ключових та предметних компетентностей. У контексті цього змінюються і підходи до оцінювання як складової освітнього процесу.

Як оцінювати учнів 5 класів? Як налагодити ефективну систему оцінювання? На ці та інші питання вчителі математики та інформатики отримали відповіді під час консультацій, які відвідали протягом 21-21 вересня 2022 року.

Підсумкові засідання міських методичних об'єднань учителів математики, інформатики

Традиційно по завершенню навчального року 06-07 червня 2022 року в онлайн-режимі були проведені міські методичні об'єднання вчителів математики та інформатики. 

Проаналізували роботу міських методичних об’єднань за 2021/2022 н.р. та результати участі учнів закладів загальної середньої освіти  ЧТГ у різних інтелектуальних змаганнях  Юлія Андрух, керівник міського методичного об'єднання учителів математики, вчитель ліцею №4 та Кристина Паращук, керівник міського методичного об'єднання вчителів інформатики, вчитель ліцею №10.

Всеукраїнський освітньо-методологічний відбір «РодовідУчитель – 2022»

Розпочато Всеукраїнський освітньо-методологічний відбір «РодовідУчитель – 2022», який допоможе виявити та поширити кращий досвід дистанційного навчання в закладах загальної середньої освіти.

Громадська організація «РОДОВІДсвіт» за інформаційної та науково-методичної підтримки Інституту модернізації змісту освіти запрошуєть вчителів-новаторів до формування унікальної поліфункціональної РОДОВІДпрограми. 

 📌 Участь у відборі є добровільною та безоплатною.

📌 Пропонуємо майбутнім учасникам до 20 травня (включно) заповнити аплікаційну форму за посиланням - перейти та презентувати власні методологічні напрацювання.

📌 Учасниками відбору можуть стати вчителі початкових класів та вчителі, які викладають навчальні предмети (інтегровані курси) на рівні базової середньої освіти. 

📌 Відбір проводиться в два етапи: відбірковий та фінальний. Результати відбіркового етапу оприлюднюються 28 травня 2022 року на сайті ІМЗО.

📌 Фіналісти, яких визначить експертна рада відбіркового етапу, з 29 травня по 10 червня 2022 року мають подати матеріали: відеозаписи фрагментів дистанційних уроків, технологічну карту до кожного з них, дидактичний матеріал та інструкції для учнів. Результати фінального етапу оприлюднюються 22 червня 2022 року на сайті ІМЗО.

📌 Матеріали переможців відбору «РодовідУчитель» розміщуватимуться на освітньо-інноваційній платформі «РОДОВІДшкола». Кожен РодовідУчитель отримає грошову винагороду від засновника відбору.

📌Для ознайомлення з порядком проведення Всеукраїнського освітньо-методологічного відбору «РодовідУчитель – 2022» перейдіть за покликанням: перейти 

Удосконалюємо цифрові навички педагога

Сучасний вчитель повинен постійно працювати над удосконаленням свого рівня володіння цифровою компетентністю. Зокрема він має вміти створювати та використовувати цифрові навчальні ресурси, щоб зацікавити своїх учнів. Допомогу в цій ситуації можуть надати різноманітні онлайн-сервіси, які створені для підтримки освітнього процесу. З цією метою проведено майстер-клас «Створення цифрових навчальних ресурсів за допомогою інтерактивного онлайн-сервісу WordWall». 

Січневі засідання міських методичних об'єднань учителів математики та інформатики

Традиційно в кінці січня 2022 року в онлайн-режимі були проведені засідання міських методичних об'єднань вчителів математики та інформатики. 

На них було проаналізовано роботу міських методичних об'єднань за 1 семестр 2021/2022 н.р. та визначені основні напрямки роботи у 2 семестрі цього навчального року.  Юлія Андрух, керівник міського методичного об'єднання вчителів математики та Кристина Паращук, керівник міського методичного об'єднання учителів інформатики аналізуючи роботу зазначених методоб'єднань, особливу увагу звернули на роботу з обдарованими учнями. Вони зробили детальний аналіз результатів та участі учнів у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з математики, інформатики та інформаційних технологій та прокоментували участь команд Чернівецької міської територіальної громади в ІІІ етапі цих олімпіад. 

Найважливішим компонентом педагогічної системи і складовою частиною освітнього процесу є контроль за навчальною діяльністю учнів, призначений для визначення успішності навчання кожного учня, аналізу отриманих результатів та корекції подальшого процесу навчання. У цьому навчальному році для вчителів математики однією із актуальних проблем стало питання  визначення рівня навченості учнів, адже оцінити діяльність учня  в умовах дистанційного навчання не так просто. Використання сучасних інформаційних комп’ютерних технологій у освітньому процесі, зокрема під час оцінювання стану й перебігу розвитку навчальних досягнень учнів, дає можливість спростити процедуру проведення тестування й миттєво проаналізувати його результати.

Компетентнісний підхід до формування математичної освіти школярів

Реформування освіти в Україні, реалізація Концепції Нової української школи  зумовила зміни підходів до організації освітнього процесу,  до викладання навчальних предметів, у т.ч. й в математичній галузі. Сьогодні кожному здобувачу освіти потрібні не тільки знання, але і достатній рівень життєвої компетентності, сформованість таких особистісних якостей, які допоможуть знайти своє місце у житті, визначитися з колом своїх інтересів та  уподобань, вироблення стійкості до стресу, упевненості в собі, позитивного ставлення до світу і сприйняття себе й інших, виховання самостійності, автономності, формування мотивації, усвідомленої потреби в самоактуалізації, самовдосконаленні. А реалізувати такі завдання може компетентнісний підхід до навчання.

Досвідченість – це школа, в якій уроки коштують дорого, але це – єдина школа, де можна навчитися. Б.Франклін

Реалізація змісту освіти в старшій школі, визначеного Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти, у відповідності до навчальних планів освітньої програми для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти (затвердженої наказом МОН від 20.04.2018 № 408), починаючи з 2018/2019 н.р. забезпечується вивченням «Інформатики» як вибірково-обов’язкового предмета. 

Курс інформатики для старшої школи (рівень стандарту) має модульну структуру і складається з двох частин – базового та вибіркових (варіативних) модулів. Основою навчання інформатики в 10-11 класах є базовий модуль, зміст якого може бути розширений за рахунок вибіркових модулів. Вибіркові модулі для розширення курсу учитель добирає, відповідно до  профілю навчання навчального закладу, запитів, індивідуальних інтересів і здібностей учнів, регіональних особливостей, матеріально-технічної бази та наявного програмного забезпечення. 

Сучасні цифрові інструменти для вчителя

В нових умовах організації освітнього процесу учитель сучасної школи покликаний експериментувати: здійснювати творчий пошук оригінальних, нестандартних підходів до вирішення різноманітних педагогічних завдань. Продуктом творчого пошуку вчителя  може бути його блог. Освітній блог може стати робочим інструментом вчителя, тому що надає унікальну можливість для спілкування та взаємодії всіх учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та їхніх батьків. Саме тому для учителів математики та учителів початкових класів був проведений вебінар на тему "Блог як інструмент сучасного вчителя".

Серпневі засідання міських методичних об’єднань вчителів математики та інформатики

Напередодні нового навчального року традиційно відбулися засідання міських методичних об’єднань учителів математики та інформатики.  Основні питання, які було обговорено, -  це організація освітнього процесу у 2021/2022 н.р., рекомендації щодо викладання математики та інформатики у новому навчальному році, особливості проведення ЗНО/ДПА з математики у 2022 році, співпраця центру професійного розвитку педагогічних працівників Чернівецької міської ради з педагогами закладів загальної середньої освіти Чернівецької територіальної громади.

Засідання міських методичних об'єднань учителів математики, інформатики

 

Наприкінці травня 2021 року в онлайн-режимі були проведені міські методичні об'єднання вчителів математики та інформатики. 

Одним із питань, які були розглянуті - аналіз роботи міських методичних об’єднань за 2020/2021 н.р. З цим питанням виступили Андрух Юлія Олександрівна, голова міського методичного об'єднання учителів математики, вчитель ліцею №4 та Паращук Христина Федорівна, голова міського методичного об'єднання вчителів інформатики, вчитель гімназії №3.

Використання онлайн-сервісів на уроках інформатики

 "Інформація, на відміну від ресурсів, задумана, щоб нею ділилися ".

Роберт Кіосакі

Як і для більшості вчителів ситуація, коли потрібно було перейти на дистанційне навчання, для вчителів інформатики теж стала стресовою. Адже для повноцінного дистанційного навчання інформатики, крім якісного доступу до інтернету, потрібні відповідна технічна та  програмна оснащеність всіх учасників освітнього процесу. Основною проблемою стала відсутність в учнів комп'ютера чи ноутбука з відповідним програмним забезпеченням для виконання завдань та практичних робіт. А багато учнів  навчались дистанційно маючи лише планшет чи смартфон. Ще однією з проблем стала низька умотивованість учнів до навчання, яка за умов дистанційного навчання набула ще більшої гостроти. Але для вчителів інформатики міста  проблеми, які проявились у цей короткий період, за розумного підходу перетворилися на нові можливості. Своїм досвідом роботи в умовах дистанційного навчання поділилися вчителі інформатики міста на онлайн-зустрічі Панорама педагогічних ідей "Використання онлайн-сервісів на уроках інформатики"

Хороший учитель не пропускає жодної нагоди, щоб навчити чогось корисного. Я. А. Коменський

Використання інформаційних технологій відкривають вчителю математики нові можливості при проведенні уроків, дозволяючи зробити їх різноманітнішими за формами, уникнути шаблонності, підвищити інтерес учнів до навчання, відкриває нові організаційні форми навчання, сприяє підвищенню мотивації та формуванню ключових компетентностей учнів. Саме тому на засіданні міської школи молодого та малодосвідченого вчителя математики, яке відбулося 8 квітня 2021 року в онлайн-форматі,  обговорювали проблему "Використання інформаційних технологій навчання як засіб підвищення ефективності уроку". 

Як розвивати творчі здібності учнів на уроках інформатики?

Інформатика, як фундаментальна наука, є потужнім інструментом щодо розвитку творчих здібностей через використання інформаційно-комунікаційних технологій. В навчанні інформатики на уроках і позаурочний необхідно створювати атмосферу творчого пошуку, що допомагає школяреві якомога більш повно розкрити свої здібності. Для цього на уроках необхідно використовувати елементи розвиваючого навчання: проблемні ситуації, творчі завдання, застосовувати проектний метод, привертати школярів до самостійної науково-дослідної діяльності.

Не в кількості знань полягає освіта, а в застосуванні в житті всього того, що знаєш

В основу побудови змісту та організації процесу навчання математики покладено компетентнісний підхід, відповідно до якого кінцевим результатом навчання предмета є сформовані ключові компетентності, як здатності учня застосовувати свої знання в навчальних і реальних життєвих ситуаціях. Саме тому на занятті міської Школи молодого та малодосвідченого вчителя математики обговорювали проблему "Формування ключових компетентностей учнів на уроках математики". 

Заняття відбулося 25 лютого 2021 р. в онлайн-режимі на платформі Zoom та розпочалося з вправи "Асоціація", на інтерактивному  ресурсі Mentimeter. Під час теоретичної частини консультант ЦПРПП Терлецька  Інна Дмитрівна у своєму виступі закцентувала увагу на тому що, прикладні задачі на уроках математики є одним із засобів формування ключових компетентностей учнів. А керівних ШММВ, учитель математики Чернівецької гімназії №5 Ольга Василівна Гоян, поділилася досвідом робота та представила престендовий урок у 5 класі "Обчислення площ". Під час практичної частини молоді педагоги працювали в групах над спільним завданням: «Визначити, які ключові компетентності формують конкретні прикладні задачі», та подали реезультати роботи в GoogleПрезентації. Після завершення опрацювання матеріалів слухачі ШММВ підвели підсумки засідання на сервісі  Mentimeter, висловивши побажання та свої враження від заняття.

Навчально-практичний онлайн-коворкінг для вчителів математики

Інститут післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області проводить навчально-практичний онлайн-коворкінг з питань методології формування сучасних тестів зовнішнього незалежного оцінювання та державної підсумкової атестації з математики. Реєстрація до 25.01.2021 р.

Засідання міських методичних об'єднань учителів математики, інформатики та фізики

Протягом 14-15 січня 2021 року в онлайн режимі були проведені міські методичні обєднання вчителів математики, інформатики та фізики. 

На них були розглянуті питання організації партнерської взаємодії міського центру професійного розвитку педагогічних працівників із закладами освіти, презентовано новий сайт Центру, обговорені питання підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників у 2021 році, нові нормативні документи в освіті, зазначені особливості організації освітнього процесу у ІІ семестрі 2020/2021 н.р. та розглянуті інші нагальні питання.

Серпневі засідання міських методичних об’єднань вчителів математики та інформатики

 

Перед початком навчального року відбулися онлайн-засідання міського методичного об’єднання вчителів математики та інформатики з проблеми «Освіта в умовах пандемії: організація освітнього процесу з математики та інформатики у 2020/2021 н.р.»  Методист ММЦ Терлецька Інна Дмитрівна повідомила про особливості організації освітнього процесу у 2020/2021 н.р., ознайомила з методичними рекомендаціями щодо викладання математики та інформатики у новому навчальному році, звернула увагу на  особливості проведення ЗНО/ДПА у 2021 році та План заходів щодо проведення Року математичної освіти в Україні у 2020/2021 навчальному році. На засіданні методичного об’єднання вчителів інформатики Косован Василь Михайлович, вчитель  інформатики ліцею №1,  поділився досвідом роботи з впровадження системи електронних журналів E-school.com. 

Для вчителів математики завантажити

Для вчителів інформатики завантажити